تعداد صفحات:78 نوع فایل:word فهرست مطالب: فصل اول: خصوصیات سلنیوم مقدمه خصوصیات فیزیکی و شیمیایی : سلینوم خصوصیات و اشکال سلنیوم در طبیعت حضور و تولید سلنیوم در طبیعت موارد استفاده سلنیوم در صنایع فصل دوم تاثیرات و خطرات سلنیوم تاثیرات سلنیوم جانداران نقش سلنیوم در بدن انسان و بررسی نیاز روزانه به آن نقش فیزیولوژیکی سلنیوم خطرات مصرف بیش از حد سلنیوم خطرات مصرف زیاد سلنیوم برای سلامتی خطرات کمبود سلنیوم در بدن روش اول : تزریق سلنیوم روش دوم : دادن سلنیوم خوراکی نمونه هایی از خواراکی های حاوی سلنیوم زیاد فصل سوم: آلودگی سلنیوم و نحوه از بین بردن آن نمونه هایی از خاک های حاوی سلنیوم زیاد غلظت سلنیوم در خاک آلودگی سلنیوم در خاک نحوه از بین بردن آلودگی به روش گیاه پالایی معرفی برخی از گونه ها و گیاهان مفید در phytoremediation بررسی و نتایج آزمایش های مربوط به Phytoremediation وارد شدن علم بیوتکنولوژی در phytoremediation نتایج و بحث منابع و ماخذ
مقدمه: اولین اطلاعات ثبت شده در این مورد توسط مارکو پولو در سال 1295 میلادی بوده است که در مناطق غربی چین و نزدیک تبت و مغولستان حیواناتش بعد از چرای گیاهان آن منطقه شروع به تلو خوردن مینمودند که امروزه میدانیم ناشی سمیت حاد سلنیوم بوده است. برای اولین بار سلنیوم توسط Berzelius که در سال 1817 یا 1818 رسوبات و لجن هایی که از اکسیداسیون اکسید سولفور سنگ مس بدست می آمد را مورد بررسی قرار داد کشف شد وی متوجه شد که در بین آن عنصر جدیدی وجود دارد اما در آن هنگام آن را با تلوریم اشتباه گرفتند بعد از گذشت ربع قرن Arnold به گوگرد قرمز توجه کرد و متوجه موادی در رسوبات آن شد و آن را Sulfurrubeum نامید. به هر حال تا سال 1950 کسی متوجه وجود سلنیوم نبود فقط میدانستند که درجدول تناوبی عنصری وجود دارد که بار گوگرد (s) و عنصر تلوریم (Ti) هم خصوصیات است. و حتی خصوصیاتی بطور مشترک با هر یک از آن ها دارد یعنی هم خصوصیات فلزی و هم غیر فلزی را داراست و در حالت سمیت، 5 برابر خطرناک تر از آرسنیک میباشد؛ در نهایت آن را سلنیوم نامیدند و بیان نمودند که این عنصر در محدوده خیلی کوچکی برای جانواران قابل استفاده میباشد. در کل سلنیوم از عناصر کم مصرف میباشد که باعث سلامتی فرد یا گیاه یا حیوان میگردد، ولی همان طور که گفته شد مقدار نیاز به سلنیوم خیلی کم است. سلنیوم اغلب در پروتئین ها موجب ساختن سلنوپروتئن ها میگردد که برای تولید آنزیم های آنتی اکسیدان مهم هستند این آنتی اکسیدان ها به کمک Se-Ptها در حفظ سلامتی سلول ها که مورد خطر رادیکال های آزاد اکسیژن میباشند موثرند به صورت خلاصه باید گفت رادیکال های آزاد به طور طبیعی در متابولیسم اکسیژن ساخته میشوند که ممکن است در ایجاد بیمارهای مزمن مثل سرطان و بیمار قلبی و عروقی و یا حتی در انجام فعالیت های منظم غده تیروئید و سیستم دفاعی بدن نقش داشته باشند. یکی از راه های مطمئن جذب سلنیوم خوردن غذاهای گوشتی و گیاهانی است که در مناطقی با خاک های سرشار از سلنیوم میرویند که در ادامه به طور مفصل راجع به آن بحث خواهد شد. و در نهایت نتجه گیری میگردد که کمبود یا سمیت سلنیوم در بدن انسان تحت تاثیر مقدار سلینوم در بدن دام ها و حیواناتی است که انسان از آن تغذیه میکند و آن ها هم به نوبه خود متاثر از گیاهان منطقه و خاک آن نواحی اند البته در این میان عواملی چون اقلیم و pH هم موثر خواهند بود.
تعداد صفحات:105 نوع فایل:word فهرست مطالب: فصل اول: کلیات تحقیق مقدمه بیان مساله ضرورت و اهمیت پژوهش هدف تحقیق فرضیه های تحقیق متغیرهای تحقیق تعاریف عملیاتی اصطلاحات فصل دوم: ادبیات تحقیق مقدمه بخش اول: خانواده کار کرد مطلوب خانواده معنی و مفهوم خانواده متعادل خانواده مدرن زیر منظومه زن و شوهری بخش دوم: تفاوت های زنان و مردان نقش کروموزوم y در ایجاد تفاوت ها تفاوت در رشد تفاوت در علایق و رغبت ها پرخاشگری اضطراب بخش سوم: رضایت زناشویی و عوامل موثر بر آن رضایت زناشویی ایجاد رضایت زناشویی زوج خوشبخت و کامل علل مشکلات و تعارضات در میان زوجین اثرات طلاق نقش عشق در ازدواج و تداوم زندگی مدل مثلث عشق استرنبرگ اثرات نزدیکی و فاصله در تداوم زندگی نقش فشارهای فرهنگی در رضایت زن و شوهر پیشرفت فردی در زوجین روابط جنسی اختلافات مالی روابط والدین و کودک عوامل شخصی حسادت خشونت زناشویی رضایت زناشویی و عقاید مذهبی توصیه های تربیتی برای بحران زدایی هفت اصل زندگی زناشویی کارآمد بخش چهارم: اشتغال زنان زنان شاغل زنان خانه دار تعارض بین نقش های شغلی و نقش های زوج ها در خانه راه حل های پیشنهادی برای کاهش تعارض نکات مثبت و منفی کار کردن زن بخش پنجم: مروری بر پژوهش ها تحقیقات انجام شده داخلی تحقیقات انجام شده خارجی فصل سوم: فرایندهای روش شناختی مقدمه طرح تحقیق جامعه آماری روش نمونه گیری و حجم نمونه ابزار گرد آوری اطلاعات روش جمع آوری اطلاعات روش های آماری تجزیه و تحلیل داده های تحقیق فصل چهارم: یافته ها و نتایج تحقیق یافته های پژوهش فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری مقدمه بحث و نتیجه گیری محدودیت های پژوهش پیشنهادات کاربردی پیشنهادات پژوهشی منابع و ماخذ ضمایم
چکیده: امروزه شاهد افزایش روز افزون شاغل بودن زنان نسبت به گذشته میباشیم که این تغییر نقش ها میتواند رضایت زناشویی زوجین و همچنین جنبه های مختلف زندگی و فرزندان را تحت تاثیر قرار دهد و از آن میتوان بعنوان عنصری موثر در تعارضات زناشویی یاد کرد بر این اساس در این پژوهش به مقایسه رضایت زناشویی زنان شاغل اداره هواشناسی استان آذربایجان شرقی و خانه دار و مردان دارای همسر شاغل و یا خانه دار در شهر تبریز پرداخته شد. جهت دستیابی به هدف کلی دو فرضیه تدوین گردید: 1_ بین شاغل بودن یا خانه دار بودن زنان و سطح رضایت از زندگی شان رابطه مستقیم وجود دارد 2_ سطح رضایت از زندگی مردانی که زنان خانه دار دارند بیشتر از سطح رضایت از زندگی مردانی است که زنان شاغل دارند. بدین منظور شصت نفر از زنان متاهل که سی نفر شاغل و سی نفر خانه دار بودند و شصت نفر از مردان متاهل که آنها نیز سی نفر شان دارای همسر خانه دار و سی نفر دیگر دارای همسر شاغل بودند انتخاب و بررسی شدند. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی نوع پس رویدادی بوده است برای سنجش میزان رضایت زناشویی از پرسشنامه انریچ استفاده شد داده های حاصل از این پرسشنامه از طریق آزمون t برای دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج حاکی از آن بود که رضایت زناشویی زنان خانه دار بیشتر از زنان شاغل میباشد همچنین نتایج نشان داد که رضایت زناشویی مردان دارای همسر خانه دار بیشتر از مردان دارای همسر شاغل است.
تعداد صفحات:33 نوع فایل:word فهرست مطالب: مقدمه DTMF و روش تولید آن DTMF چیست؟ روش تولید DTMF مدولاسیون پهنای پالس PWM میکروکنترلر AVR AT9058515 اجزا اصلی توضیح پایه ها معماری AVR ساختمان فضای حافظه مدهای آدرس دهی تولید DTMF نوسط AT9058515 آشنایی با تایمر یک تعیین مدهای تایمر برای تولید DTMF نرم افزار مربوط به پروژه الگوریتم و فلوچارت برنامه جزئیات برنامه سخت افزار و شماتیک پروژه
چکیده: DTMF یا Dual Tone Multiple Frequecies روشی است برای تولید سیگنال های Tone بمنظور استفاده در سیستم های تلفن، مودم، کارت های صوتی و غیره این روش با توجه به استاندارهای مشخصی که دارد این امکان و قابلیت را به ما میدهد تا سیگنال Tone مورد نظر را توسط میکروکنترلرها و یا AVR طراحی و پیاده سازی کنیم.
مقدمه: در این پروژه ما به بررسی چگونگی عملکرد DTMF Generator میپردازیم و خواهیم دید که سیگنال DTMF چیست و چگونه میتوان آن را تولید کرد برای این منظور روشی را به اختصار توضیح میدهیم که با نحوه ساخت یک سیگنال DTMF به طور کامل آشنا شویم. بعد از این که در مورد DTMF صحبت کردیم با میکروکنترلری که در این پروژه مورد استفاده قرار گرفته آشنا میشویم. میکروکنترلر AVR با سریال AT9058515 ساخت شرکت Atmel میباشد که ابتدا با قابلیت ها و اجزا آشنا میشویم و بعد از آن خواهیم دید چگونه میتوان برای تولید موج DTMF به ما کمک کند. بعد از این که با DTMF آشنا شدیم و AT9058515 را مورد بررسی قرار دادیم میخواهیم ببینیم که چگونه میتوان با استفاده از AT9058515 سیگنال مورد نظر را تولید کرد. برای این منظور رجیسترها، پایه ها و دیگر اجزایی که در تولید DTMF سهیم هستند را بررسی میکنیم. در قسمت بعدی نرم افزار مربوط به پروژه را خواهیم دید و الگوریتم ها و فلوچارت های مربوط به برنامه را بررسی میکنیم. در نهایت و در آخرین بخش سخت افزار و شماتیک پروژه را میبینیم و راجع به آن صحبت خواهیم کرد. البته لازم به ذکر است با توجه به این که در این پروژه ما به طراحی و پیاده سازی DTMF توسط AT9058515 پرداختیم و عملاً این مسئله را شبیه سازی کردیم لذا IC هایی که در بازار موجود هستند، موج DTMF را تولید میکنند معرفی میکنیم، ICهایی مانند AT94K یا AT94S یا AT90S4414 و غیره ساخت شرکت Atmel برای همین منظور طراحی و ساخته شده اند و می توان از آن ها برای مصارف مربوط به DTMF استفاده کرد.
تعداد صفحات:32 نوع فایل:word فهرست مطالب: چکیده فصل اول مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق هدف پژوهش تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها تعاریف نظری رضایت شغلی سلامت روان تعاریف عملیاتی رضایت شغلی سلامت روان فصل دوم: پیشینه تحقیق مقدمه مفهوم سلامت روان در نظریه انسانگرایی مفهوم سلامت روان در نظریه روانی- اجتماعی اریک اریکسون مفهوم سلامت روان در نظریه هنری موری مفهوم سلامت روان در نظریه اسلام نقش خانواده در سلامت روان نقش مدرسه در سلامت روان نقش معلم در رابطه با سلامت روان دانش آموزان پیامدهای سلامتی تحقیقات انجام شده در رابطه با موضوع پژوهش تحقیقات انجام شده در داخل کشور تحقیقات انجام شده در خارج از کشور فصل سوم: روش تحقیق متغیرهای تحقیق جامعه آماری نمونه آماری روش نمونه گیری روش و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه سلامت عمومی(GHQ) نمره گذاری روایی پایایی پرسشنامه رضایت شغلی نمره گذاری 144-85 رضایت شغلی متوسط اعتبار روایی پایایی شیوه اجرای پژوهش روش های آماری برای تجزیه و تحلیل داده ها فصل چهارم: تحلیل آماری مقدمه یافته های تحقیق فرضیه فصل پنجم مقدمه بحث و نتیجه گیری محدودیت ها محدودیت های در دسترس محقق محدودیت های خارج از دسترس محقق پیشنهادات منابع
چکیده : هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روان و رضایت شغلی بین معلمان ابتدایی شهرستان خمین است. نمونه مورد بررسی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به دست آمد و شامل 46 نفر از معلمان ابتدایی شهرستان خمین در سال تحصیلی 85- 84 است. ابزار پژوهش عبارت است از مقیاس سلامت روان (GHQ) طرح 28 سئوالی و پرسشنامه رضایت شغلی برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی و همچنین از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج همبستگی نشان داد که بین سلامت روان و رضایت شغلی معلمان مرد تفاوت معناداری وجود ندارد یعنی متغیر رضایت شغلی یک عامل اثرگذار درسلامت روانی آزمودنی ها نیست. دراین نتیجه درمقایسه با نتایج تحقیقات دیگر مثل پژوهش محمد کریم خداپناهی (1383) در مورد بررسی رابطه و باورهای خود کارآمدی برسلامت روانی و موفقیت دانشجویان مغایرت دارد.
مقدمه: یکی از منابع ضروری و همواره مورد بحث در دنیای پیچیدهی انسانی که قدمتی به بلندای هستی دارد، مفهوم سلامتی است. سلامتی کیفیتی از زندگی است که تعریف آن شکل و اندازه گیری واقعی آن تقریبا غیرممکن است. انحراف روانی در زندگی انسان ها از نظر تعداد قربانی، بار مالی و ویرانگری در سطح بالاتری از بیماری های جسمی (مانند بیماری های قلبی و سرطان ) قرار دارد. برای آن که جامعه ای سالم و کارآمد داشته باشیم تا افراد انسانی درآن سرشار از شور و نشاط همراه با انگیزه و هدف در زندگی باشند و پویای فردای فرزندان و جامعه را بسازند، فراهم آوردن امکانات لازم و ایجاد زمینه ای مناسب برای این گونه سازندگی ها مستلزم به وجود آوردن فضای سالم و عاری از هرگونه مشکلات جدی رفتاری است که در آن انسان ها بتوانند با فکری آسوده و خلاقیت درخورد توجه، سازنده زندگی حال و آینده خود باشند. برای رسیدن به این هدف ها طرح، بررسی و همچنین برنامه ریزی های اصولی برای تأمین سلامت روانی سطح کودکی در درون خانواده ها گرفته تا مدرسه و دانشگاه و دوران بزرگسالی و پیری امری لازم می نماید که این وظیفه خطیر برعهده متخصصان علم انسانی و اجتماعی از جمله روانشناسان، جامعه شناسان، روانپزشکان و سایرین سنگینی خواهد کرد. حفظ بهداشت روانی مستلزم رعایت اصولی است از قبیل عدالت اجتماعی فراهم آوردن فرصت های شکوفایی برای افراد رفع تبعیض های غیر منطقی ایجاد امنیت اجتماعی و فضای زاینده و بالنده تا این که بتوانند درآن آینده خود را برنامه ریزی کند.
تعداد صفحات:44 نوع فایل:word فهرست مطالب: پیشگفتار فصل اول طرح تحقیق بیان موضوع تحقیق پیشینه تحقیق بیان مسئله یا مشکل احساس شده بیان هدف های کلی بیان هدف های جزیی فرضیه های تحقیق بیان روش تحقیق بیان اهمیت موضوع بیان محدودیت های تحقیق تعریف مفاهیم و واژه های موضوع تحقیق فصل دوم پیشینه تحقیق فصل سوم روش تحقیق یا متدلوژی فصل چهارم یافته های تحقیق فصل پنجم تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق فصل ششم بیان نتایج یا پیشنهادات تحقیق منابع و مآخذ
پیش گفتار: مسئله افت تحصیلی در نظام آموزش و پرورش در بسیاری از کشورهای جهان سوم به صورت حاد مطرح است. همان طور که میدانیم منابع و امکانات اغلب کشورهای جهان سوم محدود است و این امر، صرفه جویی، دقت در مصرف، تخصیص این منابع به بخش های مختلف اقتصادی – اجتماعی را الزامی سازد. علاوه بر آن به علت افزایش جمعیت این کشورها، بخش عمده ای از درآمدهای ملی شان به گسترش آموزش و پرورش اختصاص مییابد، در حالیکه در غالب کشورها هنوز همه کودکان لازم التعلیم به مدارس راه نیافته اند. هنوز تعدادی از بزرگسالان و جمعیت فعال آنها بی سواد مانده اند. مشکل افت تحصیلی در مدارس نیز به این مشکلات افزوده شده است. بنابر آمار یونسکو در سال های 1980 که ناظر به 121 کشور است نرخ رد شدن شاگردان یا تکرار پایه تحصیلی به ترتیب زیر بوده است: برای 42 کشور آفریقایی 17% برای کشورهای آمریکایی لاتین و حوزه کارائیب 13% و برای 32 کشور آسیایی و اقیانوسه 6% برای کشورهای اروپایی و اتحاد شوروی 2% در کشورهای آفریقایی نرخ رد شدن شاگردان از صفر درصد تا 47% در کشورهای آمریکایی لاتین از 4 تا 26% و در کشورهای آسیا و اقیانوسه از صفر تا 18% در نوسان بوده است. در کشور ما هم افت تحصیلی یکی از مهم ترین مسائل و مشکلات کنونی نظام آموزش و پرورش است که هر سال ده ها میلیارد ریال بودجه کشور را به هدر میدهد و نیروهای بالقوه انسانی جامعه را از آموزش و پرورش خارج میکند و به این ترتیب عظیم ترین سرمایه های جامعه که همان نیروی انسان است. بی ثمر میماند. آمارهای بدست آمده از تحقیقات در مدارس کشور نشان دهنده آن است که افت تحصیلی بصورت مردودی، ترک تحصیل زودرس و یا صورتگر، مقدار زیادی از منابع مالی و استعدادهای انسانی جامعه ما را تلف کرده و آثار شومی در بر جای میگذارد.
تعداد صفحات:76 نوع فایل:word فهرست مطالب: چکیده مقدمه بحث علمی در زمینه ایجاد پست های فشار قوی مبانی نظری استانداردهای مرتبط ولتاژانتقالی انواع پست های از نظر عایق بندی اجزا تشکیل دهنده پست ها پست های فشار قوی مراحل طراحی پست های فشار قوی تشریح انواع پست های فشار قوی تاسیسات جانبی اجزا تشکیل دهنده پست ها باسبارها و انواع آن هادی های پست های فشار قوی ترانسفورماتورهای حفاظتی انواع ترانس ولتاژ انواع تپ چنجر انواع کلیدهای قدرت انواع بریکر ها آرایش پست Lay Out سیستم زمین در پست های فشار قوی بررسی ولتاژهای مؤثر در ایمنی و شبکه زمین شین بندی حفاظت باسبارها و خطوط ترانس های قدرت تغذیه داخلی پست و باطری خانه وسایل موجود بر روی میز کار اصول بهره برداری از پست های فشار قوی شرح وظایف اپراتورها در پست های فشار قوی شرح عملکرد اپراتور در موقع قطع و وصل خطوط KV63 شرح عملیات اپراتور در موقع قطع و وصل کلید KV20 انجام عملیات در وضعیت غیر عادی ولتاژ طرز عمل هنگام ولتاژ پایین طرز عمل در مواقع نامتعادلی فازها باز و بسته نمودن سکسیونرها تعویض شیفت دستورالعمل بی برق نمودن bay جهت کار گروه های اجرایی در پست دستورالعمل های برق دار نمودن bay پس از تمام کار گروه اجرایی پست دستورالعمل بی برق نمودن باسبار 63 یا 132 کیلوولت دارای سکسیونر باس سکشن جهت کارگروه اجرایی دستورالعمل برق دار نمودن باسبار 63 یا 132 کیلو ولت دارای سکسیونر باس سکشن پس از اتمام کار گروه دستورالعمل بی برق نمودن باسبار 20 کیلو ولت و سرکابل های مربوطه دستورالعمل برق دار نمودن باسبار 20 کیلوولت پس ازاتمام کار گروه اجرایی پیشنهادات براساس نوع عایقی معایب پست ها با عایق گازی اجزا تشکیل دهنده پست منابع
چکیده: نیاز روز افزون به برق و مزایای انرژی الکتریکی باعث به وجود آمدن نیروگاه های بزرگ شده است. معمولأ به دلایل متعدد نیروگاه ها در مناطق دور از مرکز مصرف ایجاد میشوند. درمورد نیروگاه های آبی شرایط خاص جغرافیایی و در مورد سایر نیروگاه ها نیاز به آب زیاد و منابع سوخت، ایجاد آلودگی محیط، محدودیت هایی را در انتخاب محل نیروگاه به وجود می آورد. از طرفی چون نصب نیروگاه های کوچک متفاوت برای جواب گویی مصرف در نقاط مختلف یک کشور مستلزم وجود واحدهای رزرو و خرج زیاد برای تعمیرات و نگهداری و سوخت رسانی میشود. لذا ترجیحأ یک یا چند نیروگاه بزرگ در نقاطی که شرایط مساعد دارندایجاد شده و سپس انرژی را به نقاط مصرف انتقال میدهند. همچنین برای ارتباط بین نیروگاه ها به منظور افزایش قابلیت اطمینان و نیز برای بالا بردن پایداری سیستم و وجود اختلاف زمان پیک بار در نقاط مختلف یک کشور و سعی در بدست آوردن انرژی الکتریکی ارزان تر، سراسری کردن شبکه انتقال نیرو را اجتناب ناپذیر می نماید. در سیستم برق متناوب (A.C) تبدیل ولتاژ توسط ترانسفورماتور انجام میشود. درنیروگاه ولتاژ خروجی ژنراتور توسط ترانسفورماتور افزاینده تا حدمورد نیاز بالا برده میشود و در مراکز مصرف ترانسفورماتورهای کاهنده با نسبت تبدیل مناسب بکار میروند تا ولتاژ را به میزان مورد نیاز کاهش دهند. ترانسفورماتور و سایر قطعات لازم برای اندازه گیری مقاد یر ولتاژ و جریان و قدرت (… V.T ,C.T ) و سایر پارامتر ها و سایر تجهیزاتی که برای حفاظت و کنترل رله ها وبریکر ها و …. بکار برده میشوند در سطحی به نام پست (SUB STATION ) نصب می شود. گاهی در شبکه لازم است خطوط درمحلی به یکدیگر ارتباط یابند و یا امکان مانور روی آن ها به وجود آید، برای این منظور لازم است که در یک ایستگاه کلیدهایی نصب و با خطوط به نحوی ارتباط یابند که بتوان به این هدف رسید.این نوع پست ها را پست سویچینگ می نامند. در بسیاری از پست ها ترکیبی از دو حالت فوق با هم مشاهده میشود.
تعداد صفحات:63 نوع فایل:word فهرست مطالب: مقدمه برنامه ریزی و مدیریت پروژه تاریخچه مدیریت پروژه تعریف مدیریت نظریه نقش های مدیریتی خلاقیت مدیران مدیریت موفق و مؤثر چگونه میتوان مدیر موفق و مؤثری بود؟ مدیریت امروز مدیران آینده نگر مدیریت پروژه تعاریف تعریف کار محدودیت های سه گانه وسنتی مثلث مدیریت پروژه زمان هزینه کنترل متغیرهای پروژه دیدگاه ها دید گاه سنتی نقش مدیران پروژه نقش مدیران پروژه در صنعت ساخت طبیعت صنعت ساخت انواع پروژه های ساخت ساخت واحدهای مسکونی ساخت واحدهای آموزشی و تجاری ساختمان های مهندسی سنگین ساخت واحدهای صنعتی برنامه ریزی تعریف برنامه ریزی فلسفه و ضرورت برنامه ریزی سازماندهی تعریف سازماندهی انواع مختلف سازماندهی حوزه مدیریت فنی و اجرایی وظایف مدیر پروژه روش های بهینه سازی پروژه عمرانی وظایف سیستم مدیریت هوشمند ساختمان مدیریت امنیت ساختمان مدیریت اتفاقات خاص مدیریت حریق مدیریت انرژی ساختمان منابع
مقدمه: چگونگی برنامه ریزی و مدیریت پروژهی با یک رویکرد 6 مرحله‌ای را بررسی میکنیم این رویکرد 6 مرحله‌ای، مسیری را پیش روی مدیران پروژه قرار میدهد تا براساس آن بتوانند مانند، یک مدیر پروژه، سطوح بالای سازمانی، عمل و تمام ابزار لازم را در زمان اجرای پروژه کنترل کنند. مرحله اول: برنامه پروژه را برای افرادی که از آن سود میبرند توضیح دهید و عناصر کلیدی آن را به بحث بگذارید. در بحث مدیریت پروژه، برنامه پروژه از اصطلاحاتی است که بیشترین تعبیرها و برداشت‌های نادرست در مورد آن صورت میگیرد و متاسفانه درست قابل فهم نیست. برنامه پروژه مجموعه‌ای از مدارکک و مستندات است که ممکن است در مدت زمان انجام پروژه تغییر کند. درست مانند نقشه مسیر، راه و دستورالعمل پیمودن مراحل مختلف پروژه را ارائه میدهد. مدیر پروژه هم مانند یک مسافر نیازمند مشخص کردن جریان یا مسیر پروژه است. درست مانند یک راننده که ممکن است با مسائل و مشکلات مختلفی در جاده مواجه شود و یا مسیرهای جدیدی برای مقصد نهایی پیش‌رو داشته باشد، مدیر پروژه نیز ممکن است، نیازمند اصلاح مسیر انجام پروژه باشد.
تعداد صفحات:35 نوع فایل:word فهرست مطالب: مقدمه گفتار اول : بررسی عناصر متشکله جرم ارتشاء بررسی عنصر قانونی جرم ارتشاء بررسی عنصر مادی جرم ارتشاء شرایط و اوضاع و احوال لازم برای تحقیق جرم نتیجه مجرمانه بررسی عنصر معنوی جرم ارتشاء شروع به جرم ارتشاء گفتار دوم : همکاری و مساعدت در ارتکاب جرم مشارکت معاونت گفتار سوم: مجازات مرتکب ارتشاء و عوامل مشدده و مخففه مجازات مجازات مرتشی تعدد و تکرار تشدید مجازات مرتکب ارتشاء تخفیف و تعلیق مجازات صدور قرار تأمین برای مرتکب ارتشاء رأی وحدت رویه هیات عمومی دیوانعالی کشور راجع به صلاحیت نتیجه منابع
مقدمه: رشوه در لغت به معنی کود و خاشاک است و نیز گفته شده است که از ماده رشا و به معنی رسن و ریسمانی است که برای در آوردن آب از ته چاه به دلو می بندند. پدیده رشوه سلامت جوامع بشری را به شدت تهدید مینماید و این تهدید در همه جوانب اجتماعی، فرهنگی و … است و طبیعی است وقتی به صورت باندی و شبکه ای صورت گیرد اثرات آن مخرب تر خواهد بود. در اصطلاح حقوقی رشوه برای انجام کاری بر خلاف حق و وظیفه یا برای از بین بردن حق کسی به مأمور دولت داده میشود. اخذ رشوه از طرف مأموران دولت باعث میشود تا شخص (مرتشی) بر خلاف حق و در حقیقت به طریق غیر شرعی دارا شود و از طرف دیگر راشی با پرداخت رشوه بر خلاف حق امتیازی به دست آورد با این وصف زمینه فساد کارکنان اداری فراهم و اعتماد مردم نسبت به آن ها سلب میشود. اسلام نیز با توجه به مذموم بودن عمل مذکور به شدت آن را منع نموده است.
تعداد صفحات:88 نوع فایل:word فهرست مطالب: مقدمه بخش اول: اشتباه به طور کلی فصل اول: تعریف اشتباه فصل دوم: اقسام اشتباه فصل سوم: آثار اشتباه و شرایط تأثیر آن فصل چهارم: موارد حقوقی اشتباه مبحث اول: اشتباه در نوع معامله (ماهیت عقد) مبحث دوم: اشتباه در موضوع عقد مبحث سوم: اشتباه در شخص طرف عقد مبحث چهارم: اشتباه در قیمت مورد معامله مبحث پنجم: اشتباه در جهت یا علت معامله مبحث ششم: اشتباه در انگیزه یا داعی فصل پنجم: موارد غیر حقوقی اشتباه اشتباه ناشی از جهل به قانون اسنادی که اشتباهاً امضاء می شود بخش دوم: اشتباه و بطلان فصل اول : مفهوم بطلان و خصائص و ویژگی های آن مفهوم بطلان و خصائص و ویژگی های آن مبحث اول: تعاریف و مفاهیم گفتار اول: مفهوم کلی لغوی و اصطلاحی بطلان بند اول: مفهوم لغوی و اصطلاحی بطلان در حقوق ایران گفتار دوم : مقایسه مفهوم بطلان بامفاهیم مشابه بند اول: عقد باطل و عقد فاسد بند دوم: بطلان عقد و انفساخ آن بند سوم : مقایسه عقد باطل و عقد و عقد قابل فسخ بند چهارم: مقایسه عقد باطل و عقد غیر نافذ بند پنجم: مقایسه بطلان عقد و عدم قابلیت استناد مبحث دوم: خصائص و ویژگی های بطلان در قراردادها به طور کلی گفتار اول: مختصات و ویژگی های بطلان بند اول: فقدان اثر تملک در قرارداد باطل بند دوم: اثر قهقرایی بطلان بند سوم : عدم تأثیر اجازه بر عقد باطل بندچهارم: عدم تغییر وضعیت عقد باطل به عقد صحیح گفتار دوم : خصائص و ویژگی های بطلان در برخی از قراردادها بند اول : ویژگی های بطلان در قرارداد نکاح بند دوم : ویژگی های بطلان در قراردادهای احتمالی فصل دوم : بطلان قرارداد به واسطه اشتباه
مقدمه: برای بحث درباره اشتباه بهتر است ابتدا ماده 190 قانون مدنی را مطالعه نمود چون در این ماده از شرایط اساسی صحت معامله صحبت شده و بند اول آن قصد و رضای طرفین معامله را یکی از شرایط دانسته است. برای انعقاد هر عقدی طرفین باید قصد و رضا یعنی اراده داشته باشند و آن ها نه فقط بایستی اراده خود را به صورت ایجاب و قبول اظهار دارند بلکه رضای طرفین باید موجود باشد. در مورد قصد باید دانست که قصد یا موجود است و یا معدوم. بدیهی است که در صورت عدم وجود قصد، معامله باطل خواهد بود ولی رضا ممکن است موجود و در عین حال معلول باشد. طبق ماده 199 قانون مدنی، موجبات معلول بودن رضا دو امر است: اکراه – اشتباه. این ماده فقط اکراه و اشتباه را موجب عدم نفوذ دانسته است. البته با مطالعه مواد 416 و 439 قانون مدنی به این نتیجه می رسیم که تدلیس و غبن نیز در نفوذ معامله بی تأثیر نیست. منتهی فقط به مغبون حق فسخ می دهد. ولی جای بحث فقط در اشتباه است. زیرا قانون صراحت دارد که اشتباه موجب عدم نفوذ معامله است. پس این را بعنوان یکی از موارد عیوب اراده مورد بحث قرار میدهیم.
تعداد صفحات:32 نوع فایل:word فهرست مطالب: فصل اول مقدمه کلیات الگوی عمومی تدریس الگوی عمومی تدریس (generd teadhing) انتخاب روش تدریس انواع روش های تدریس مراحل اجرای روش نمایشی روش سخنرانی مرحله دوم مقدمه سخنرانی مرحله دوم متن و محتوای سخنرانی محاسن و محدودیت های روش سخنرانی فصل دوم ادبیات تحقیق فصل سوم کلیات فصل چهارم روش های تدریس خلاق روش های علمی پرورش خلاقیت روش های پرورش خلاقیت یادگیری از طریق همیاری فصل پنجم تجزیه و تحلیل نتیجه گیری فصل ششم پیشنهادات منابع
مقدمه: در روند تعلیم و تربیت روش های فعا ل تدریس به منزله ابراز های کار معلمان تلقی میگردند و هر اندازه که با روش های متفاوت آشنا باشیم ابرازهای متعددی را در اختیار خواهیم داشت توسط این ابزاهاست که میتوان محتوا و مواد دلخواه را با توجه به عامل زمان و مکان در اختیار دانش آموزان قرار داد. روش های معال تدریس جزو مهارت های حرفه ای معلمان محسوب میشود و هنر معلم در کیفیت انتخاب و اجرای آنهاست. از آنجا که اطلاعات و توانایی های افراد متفاوت است نحوه یادگیری و چگونگی آموزش آن ها نیز متفاوت است به این سبب معلمان باید به روش های گوناگون تدریس مجهز باشند تا بتوانند بر اساس توانایی فرا گیران خود تدرسی مطلوبی را ارائه دهند . امروزه روش های فعال تدریسی که بتوانند فعالیت های دانش آموزان را تقویت و یادگیری را به یک جریان دو سویه تبدیل کند از اهمیت ویژه ای برخوردار میباشد ولی متاسفانه امروزه اغلب فرایندهای آموزشی آثار و اهداف مورد نظر یادگیری را به دست نمی آورند و کلاس محل تکثیر دانش و اطلاعات میشود و معلم میکوشد کلیه مفاهیم را در ذهن دانش آموزان انبار کند و خلاقیت، نوآوری و رشد استعداد های آنان را نادیده بگیرد که چنین یادگیری نیز پایدار نخواهد بود.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وبلاگ:
آمار مطالب
آمار بازدید
